Урок 43.

Тема: Взаємодія води з оксидами. Поняття про гідрати оксидів: кислоти й основи

Мета: поглибити знання про оксиди, формувати поняття про кислотні, основні та несолетворні оксиди, визначити ознаки для класифікації оксидів; формувати вміння визначати можливість протікання реакцій взаємодії оксидів з водою та записувати їх рівняння; розглянути хімічні властивості води на прикладі її взаємодії з оксидами; розвивати вміння логічно мислити, висловлювати гіпотези, спостерігати та робити висновки; виховувати бажання здобувати знання

Хід уроку

I. Організаційний момент.    

Привітання, створення позитивного психологічного клімату,

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів.

·                    Дайте визначення поняттю «оксиди».

·                    Які елементи входять до складу оксидів?

·                    Де в природі трапляються оксиди?

·                    Що таке розчинник?

·                    Чи всі речовини добре розчиняються у воді?

ІII. Мотивація.

Мозковий штурм.

-Уявімо, що ви, присутні тут є жителями країни Хімляндії.

-Як Ви гадаєте, від якого слова походить назва Вашої країни?-Як поділяються речовини? -Які речовини називаються простими?-Як поділяються прості речовини? -Які речовини називаються складними?

Ми з Вами працюємо в дослідницькій лабораторії. І Ви – вчені з досвідом.Пам’ятайте про це.

Сьогодні вранці на подвір'ї королівського палацу з'явилась діжка з невідомою рідиною, на якій був надпис: Hydro. Зразок цієї речовини доставлено до нашої лабораторії. Перед Вами стоїть завдання – дослідити її.

-Як Ви гадаєте, з якою метою?…-Шановні вчені, в кого вже є якісь думки щодо даної речовини? Може хтось знає її назву українською мовою?…-Може комусь відома формула? -Це проста чи складна речовина?…-Зразки води знаходяться на ваших столах, опишіть цю речовину.…-Підсумуємо.

-Які властивості води Ви назвали? -А чи достатньо нашої обізнаності для повного висновку про речовину? -Про які властивості ще не згадували?…

III. Вивчення нового матеріалу.

1. Вода – добрий розчинник.Вода – найпоширеніший розчинник серед існуючих у природі. Можна впевнено стверджувати, що вода є універсальним розчинником. Це не означає, що вона може розчиняти всі речовини, але вона розчиняє найбільшу кількість речовин.

2. Класифікація оксидів.

Як вам відомо, класифікація оксидів заснована не тільки на їх складі, але й на їх властивостях. За хімічними властивостями оксиди поділяють на солетворні та несолетворні, або байдужі. Несолетворних оксидів дуже мало, це - CO, SiO, NO, N₂0. Вони не утворюють солей.

Оксиди за складом класифікують на оксиди металів і оксиди неметалів. Дізнаємося, як вони ставляться до води.Демонстрація. Пам’ятайте правила техніки безпеки.

1.СаО + вода

Дану взаємодію Ви можете спостерігати коли гаситься вапно. Формула негашеного вапна СaO. Якщо у посудину з СaO долити води, то спостерігаеться хімічна реакція, яка супроводжується виділенням великої кількості тепла, від чого частина води перетворюється на пару, а грудочки СaO розсипаються.

 -Чи утворилась нова речовина?Це можна перевірити. Існують речовини за допомогою яких можна дізнатись чи утворилась нова речовина чи ні. Капнемо цієї речовини.…-Що Ви помітили?…-У нас утворилася нова речовина-Кальцій гідроксид (скорочено від гідрати оксидів).

Гідроксиди- це речовини,що складаються з металічних елементів і однієї або декількох гідроксильних груп ОН.Реакція,що відбулася- сполучення H₂О+СаО =Ca(OH)₂

2.  H₂О+P₂O₅=

-Чи пройшла хімічна реакція ?

-Які ознаки хімічної реакції Ви спостерігали?

Запишемо рівняння реакції

H₂P₂O₆  скоротимо  на 2 і отримаємо: H₂О+P₂O₅ = 2HPO₃

-Давайте перевіримо чи утворилась нова речовина.

Для цього капнемо деяку речовину спочатку в воду, а потім у речовину після реакції.

-Як змінилося забарвлення?

-У нас утворилася нова речовина- кислота .

 Реакція,що відбулася- сполучення.

Речовини, з допомогою яких можна визначити інші речовини називають індикаторами.

Виконання лабораторних дослідів

3. Взаємодія води з кислотними оксидами.

При розчиненні фосфор (V) оксиду у воді утворюється нова речовина - фосфатна, або ортофосфатна, кислота. Якщо вода холодна, то утворюється метафосфатна кислота. Запишемо рівняння реакцій, щоб підтвердити наші дослідження:

Р₂0₅ + Н₂0 = 2НР0₃ ^{холодна        Метафосфатна кислота}

Р₂0₅ + ЗН₂0 = 2Н₃Р0₄ ^{гаряча     Ортофосфатна кислота}

Під час взаємодії з водою багатьох оксидів неметалів також утворюються кислоти:

CO₂ + H₂O = H₂CO₃ ^{Карбонатна кислота}

SO₃ + Н₂O = H₂SO₄ ^{Сульфатна кислота}

Виникає запитання, чи всі оксиди неметалів розчиняються у воді, утворюючи кислоти? Ні, не всі. Наприклад, силіцій (IV) оксид Si0₂ (річковий пісок) у воді не розчиняється й кислоти у такий спосіб не утворює. Але це не означає, що силікатна кислота H₂Si0₃ не існує. Вона може бути добута непрямим шляхом.

Висновок. Кислотні оксиди в результаті взаємодії з водою утворюють кислоти.

3. Взаємодія води з основними оксидами.

Так само, як кальцій оксид, сполучаються з водою й оксиди інших активних металів, наприклад оксиди Натрію, Літію, Барію:

Na₂0 + Н₂0 = 2NaOH  Натрій гідроксид

Li₂0 + Н₂0 = 2LiOH     Літій гідроксид

ВаО + Н₂0 = Ва(ОН)₂ Барій гідроксид

Не всі оксиди металів безпосередньо реагують з водою. Більшість із них, наприклад CuO, Fe₂O₃, Аl₂O₃, з водою не взаємодіє. То, може, відповідні цим оксидам гідроксиди (основи) не існують? Існують, але їх добувають непрямим шляхом.

У реакцію з водою вступають лише ті оксиди, яким відповідають луги, тому висновки про можливість взаємодії можна зробити, користуючись таблицею розчинності.

Na₂О + Н₂0 = 2NaOH  (або Na₂0 ^. Н₂0);

ВаО + Н₂0 = Ва(ОН)₂ (або  ВаО ^. Н₂0).

CuО + Н₂0 = не взаємодіють, бо Cu(ОН)₂ не розчиняється у воді.

V. Узагальнення.

1) Серед наведених формул вкажіть розчинні оксиди:

MgO, BaO, Na₂O, CuO, CO₂, SO₃, K₂O, N₂O₅, SiO₂, CO, Li₂O, MnO₂.

2) Допишіть рівняння реакцій:

K₂O + Н₂0 = …. SO₂ + Н₂O = ….  MgO + Н₂O = ….

3) Виправте помилки в схемах реакцій:

9N₂O₅ + 2Н₂O = 3НNO₃    SiO + Н₂O = Н₂SiO₂    FeO + Н₂O = Fe(ОН)₂   3Li₂O + 2Н₂O = 3LiОН

V. Домашнє завдання: опрацювати відповідний параграф підручника; виконати завдання:

а) напиши реакції, що відповідають вказаному перетворенню: C^___CO₂ ^___ H₂CO₃

б) зазначити нерозчинні оксиди: барій оксид, силіцій (ІV) оксид, калій оксид, алюміній оксид, цинк оксид, натрій оксид, купрум (ІІ) оксид.

В) Скласти вірш або казку про воду, де будуть вказані властивості води (фізичні і хімічні).

VІ. Підсумки уроку.

-Сьогодні на уроці ми дослідним шляхом перевірили хімічні властивості води і виявили, що вода вступає в реакцію … Діти перелічують… -То чи досягли ми поставленої мети?Спасибі всім вченим за Ваше сумлінне відношення до поставленої задачі, декого можна преміювати