Урок 37-38. Практичне заняття № 6, 7

Природознавство 5 кл. Практичне заняття № 6, 7 Мета закріпити знання про полюси, екватор, меридіани і півкулі Землі, сформувати та закріпити вміння й навички виконувати навчальні завдання з використанням глобуса та географічної карти, використовувати отримані знання на практиці;  розвивати вміння використовувати додаткові джерела природничо-наукових знань, розвивати практичні навички роботи з картами, організованість, цілеспрямованість, навчити учнів включатися в процес навчання, що виконується за мінімальної участі вчителя, за його завданням у спеціально наданий для цього час;  - виховна: виховувати прагнення досліджувати навколишній світ, потребу в пізнанні нового, повагу і гордість до надбань людства в розвитку сучасної картографії. Тип уроку: комбінований. Обладнання: карта, атлас, глобус, контурна карта, зошити, підручник, кольорові олівці. Хід уроку   I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ * Прийом «Приваблива мета» Навряд чи можна назвати освіченою людину, яка не знає географічну карту. Знання, вміння користуватися картою — це перший та необхідний крок на шляху пізнання далеких світів. Але перш ніж вирушати в далеку подорож, потрібно навчитися «читати» карту, вміти знаходити інформацію, яку містить карта. Переконаймось у справедливості твердження, що «...карта — це книжка, читати її можуть тільки ті, хто вивчив азбуку цієї книги», та «карта — це найбільший винахід людства». * Прийом «Відстрочена відгадка» - У якому морі ловлять рибу жителі трьох частин світу?  III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ * Прийом «Інтелектуальна розминка» - Яка форма Землі? - Який діаметр Землі? - Що таке вісь Землі? - У якому напрямі обертається земна куля? - Як називаються точки перетину осі з поверхнею Землі? - Що таке глобус? - Назвіть відомі уявні лінії, які є на глобусі та карті. - Яка уявна лінія ділить земну поверхню на півкулі? - На якій відстані від полюсів проходить екватор? - Що таке меридіан? - Назвіть усі материки та океани. - Випереджальне завдання учня т Хто створив перший глобус? Перший глобус Землі у 1492 р. створив німецький картограф Мартін Беґайм на основі карти Птоломея, його названо «Земним яблуком». Нині цей глобус зберігається в німецькому національному музеї м. Нюрнберґ (показати на карті м. Нюрнберг). * Прийом «Доповни речення» - «Глобус» у перекладі з латини означає... (куля). - Творцем першого глобуса Землі, що зберігся до нашого часу вважають... (Мартіна Беґайма). - Найкращим помічником у вашій подорожі рідним краєм буде... {карта). - Географічна карта — зменшене зображення ділянок... (земної поверхні). - Глобус — найточніше передає зовнішній вигляд... (нашої планети). IV. ПОВТОРЕННЯ ТА КОРИГУВАННЯ ЗАСВОЄНИХ ЗНАНЬ - Розповідь учителя з елементами бесіди Наукова картографія бере початок в античній Греції. На перших картах давні греки зображали Землю у вигляді кола або злегка опуклої частини кулі, омитих водою. VI ст. до н. є. великий давньогрецький учений Піфагор уперше висловив припущення про кулястість Землі, висунувши і обґрунтувавши таке геніальне припущення: усе в природі повинно бути гармонійним і досконалим, найдосконалішою з геометричних тіл є куля. Земля також повинна бути досконалою, отже. Земля — куля! У III ст. до н. є. відомий давньогрецький математик і географ Ератосфен уперше виміряв коло Землі, ввів поняття «паралелі» і «меридіани». Він побудував сітку паралелей і меридіанів і на її основі склав карту заселеної Землі. Ця карта уперше враховувала кулястість Землі, нею користувалися майже 400 років — до кінця І ст. н. є. Володіти картою означало володіти країною. V. ЗАСТОСУВАННЯ УЗАГАЛЬНЕНИХ ЗНАНЬ * Прийом «Природничий практикум» Завдання. Нанесіть кольоровими олівцями на контурній карті лінії екватора, меридіанів, точки полюсів та підпишіть назви півкуль. * Прийом «Словникова робота» Завдання. Запишіть у зошит визначення: - екватор — це...______________________________________________ - полюс — це...________________________________________________ - меридіан — це..._____________________________________________ - півкуля — це...______________________________________________ Учитель. Сьогодні на уроці ми повинні з'ясувати місцезнаходження на карті та глобусі материків і частин світу, різних географічних об'єктів. Погляньте на карту півкуль. Якщо вірити її назві, тут помістилась уся наша планета, площа якої дорівнює понад 510 млн км2. * Прийом «Природничий практикум» Завдання. Користуючись картою півкуль, заповніть таблицю. Запишіть назви материків та частин світу, океанів та назви півкуль, у яких вони розташовані. * Прийом «Мандрівка картою» Учні об'єднуються в команди за назвами материків «Євразія», «Африка», «Північна Америка», «Південна Америка», «Австралія», «Антарктида». Завдання. Знайдіть найбільші на материку річку, озеро, гори. * Прийом «Віршовані рядки» Завдання. Вгадайте, про що йдеться. Знайдіть об'єкти на карті. підручником) Заповнення таблиці. Питання Меридіани Паралелі 1. Визначення Умовні лінії на глобусі чи карті, що з’єднують найкоротшою відстанню географічні полюси Землі Умовні лінії на глобусі чи карті, паралельні екватору 2. Форма на глобусі Півкола Кола 3. Форма на карті Вигнуті лінії — дуги Вигнуті лінії — дуги; екватор — пряма лінія 4. Вказує напрямок Північ — південь, «полуденна лінія» Захід — схід 5. Протяжність У градусах — 180°; у кілометрах — ≈20 тис. км; 1° ≈ 111 км У градусах — 360°; у кілометрах — різна; екватор — ≈ 40 тис. км; довжина дуги 1° — різна, зменшується від екватора (1° ≈ 111 км) у бік полюсів V. Закріплення вивченого матеріалу Альтернативні варіанти Прийом «Географічний практикум» 1. На схематичному рисунку зобразіть: полюси, екватор, нульовий меридіан, 180° меридіан; північну, південну, західну та східну півкулі. 2. За фізичною картою світу визначте: а) який материк знаходиться в північній, південній, західній і східній півкулях; б) в яких півкулях знаходяться материки Австралія, Антарктида; в) в яких півкулях знаходиться Україна.  Прийом «Творча лабораторія» (робота в групах) Визначте, до чого ближче розташований ваш населений пункт: до полюса чи екватора. Підказка: з’ясуйте за глобусом або картою протяжність дуги меридіана в градусах від вашого населеного пункту до екватора і до плюса. Для переведення даних у кілометри помножте отримані величини на 111 км. VI. Підсумок уроку Учитель • Земля має кулясту форму та обертається навколо своєї осі. Вісь обертання проходить через полюси — Північний і Південний. • На однаковій відстані від полюсів проходить екв * Прийом «Природничий практикум» Завдання - Визначте відстань від м. Делі до Північного полюса, користуючись масштабом. - Яка протока з'єднує два моря, два океани; розділяє дві частини світу, два материки та два півострови? (Беринґова протока) - Який канал з'єднав два океани та розділив два материки? (Панамський канал) - Який канал сполучив два моря двох океанів; розділив два материки та дві частини світу? (Суецький канал) - У якому морі ловлять рибу рибалки трьох частин світу? (Середземне море) VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ  IV. Виконання практичної роботи Знайдіть на фізичній карті України гори Карпати і Кримські гори. Зафарбуйте ці гори на кон­турній карті коричневим олівцем. Напишіть їх назви. Написи робіть так, як показано на фізичній карті України. Знайдіть на фізичній карті України такі рівнини: Подільську та Придніпровську височини, Зафарбуйте ці рівнини на контурній карті жовтим кольором, напишіть їх назви. Знайдіть на фізичній карті України такі низовини:  При­дніпровську, Причорноморську, Поліську. 6.Зафарбуйте ці низовини на контурній карті в зелений колір, напишіть їх назви. V. Підсумки уроку Бесіда —   Чому ви навчилися на цьо­му уроці? —         Як ви надписували форми рельєфу? —Які кольори ви вибрали для позначення гір? низовин? височин? —Які труднощі виникали у вас під час виконання роботи? —VI. Домашнє завдання Природознавство 5 кл. Практичне заняття № 6, 7 - Опрацювати параграфи підручника: § 31-32 (І), § 26 (II).  - Відгадати та знайти на карті об'єкти. 1. Назва цього географічного об'єкта означає «льодова земля», однак льодовики займають лише 1/10 його території. Що це за об'єкт? (Острів Ісландія) 2. Скажіть африканською мовою суахілі «гора бога холоду»? (Кіліманджаро) 3. Назвіть «кольорові моря». (Біле, Чорне, Червоне, Жовте) 4. Знайдіть на карті «кольорові річки»? (Хуанхе — Жовта, Колорадо — Червона, Янцзи —Голуба, Оранжева) 5. Назва цієї найдовшої гірської системи земної кулі означає «шнур, ланцюг». Яку назву мають ці гори на карті? (Кордильєри) 6. Назва найбільшого півострова Північної Америки означає «землероб», у нас його назва асоціюється з відомою породою собак. (Лабрадор) 7.  У Південній Америці є «срібна річка» та «срібна країна». Назвіть їх. (Ла-Плата та Аргентина) 8.  «Дахом світу» вважають саме це нагір'я. Яке саме? (Памір) 9. Це озеро в Африці, що глибиною поступається лише Байкалу, має місцеву назву «зібрання вод». Яка його назва на карті? (Танґаньїка)